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PLAN COMENIUS |
| En este curso, 2002-2003, contamos en
el C.R.A., con un Ayudante de Inglés, se llama Andrei y es polaco. Es la
primera vez que a nuestro centro se le concede un programa de estas
características.
Inicialmente tiene concedida una beca hasta enero de 2003, pero Andrei considera muy interesante su experiencia y está haciendo los trámites para solicitar quedarse con nosotros hasta final de curso. Nosotros haremos lo posible porque así sea. En estos momentos está perfectamente integrado en el centro y su labor se centra, fundamentalmente, en apoyar las clases de lengua inglesa de los más mayores (5º y 6º de Primaria, 1º y 2º de la E.S.O.). Él trabaja con los niños y niñas la conversación en lengua inglesa, la expresión oral. Pero también ayuda en el programa de Nuevas Tecnologías del centro, en el de actividades extraescolares, en el de "Aprender con el Periódico", en el Plan de Mejora, en el Proyecto de Innovación,... |
El CRA “Reyes Católicos” de Turégano está
situado en una zona eminentemente rural, cuyas actividades económicas
fundamentales son la agricultura y la ganadería. Está compuesto por un
centro completo, que hace de cabecera y tiene la condición de centro
comarcal, que acoge a alumnos de varias localidades limítrofes. Tiene,
además, como colegio rural agrupado, otras cuatro localidades adscritas. El centro cabecera mantiene todavía dos aulas
con alumnos de 1º y 2º de Educación Secundaria Obligatoria. Actualmente, presenta, como circunstancia más
significativa, el acogimiento de un gran número de alumnos inmigrantes,
que suponen ya más del 20% del alumnado total del centro. Como centro, destaca por la inquietud de su
profesorado por acoger nuevas experiencias, proyectos e innovaciones, así
como por mantener una apuesta continúa por la mejora de la calidad de su
servicio educativo. El centro cuenta en
la actualidad con 26 profesores (3 de ellos a tiempo parcial), de las
especialidades de Primaria, Inglés, Francés, Educación Física, Pedagogía
Terapéutica, Audición y Lenguaje, Compensatoria y Música. 2.
Experiencia de participación en actividades de cooperación
internacional. Ninguna.
Las iniciativas desarrolladas en este centro suelen responder a
planes globales, con un centro de interés genérico. En los últimos
cursos este centro de interés ha sido la implantación de las Nuevas
Tecnologías y todo lo planteado y realizado ha ido encaminado a conseguir
ese objetivo.
Queremos que el curso 2003-2004, con planificación en el
2002-2003, se centre en el desarrollo de un proyecto europeo, dentro del
marco general del Plan Comenius. Todas las iniciativas, por tanto, se
relacionarán con este cometido. 3.
Objetivos de nuestra participación en el Comenius. 1.
Enriquecer los conocimientos del ayudante en la lengua y cultura de
nuestro país. 2.
Aumentar las competencias lingüísticas y la dimensión europea de los
alumnos y alumnas del centro. 3.
Posibilitar a los alumnos, al profesorado y al resto de la comunidad
educativa el contacto con una persona del país cuya lengua se está
estudiando en el centro, favoreciendo así la motivación para aprender
las lenguas y estimular su interés por dicho país. 4.
Emplear las nuevas tecnologías en el aprendizaje de la lengua
extranjera. 5.
Facilitar la participación y el apoyo del ayudante en la realización
de actividades de aplicación del Modelo EFQM y de los Planes de Mejora
del centro que surjan del mismo. 6.
Implicar al ayudante en las actividades programadas en este Plan y
relacionadas con los recursos didácticos de Internet, Netdays, elaboración
de página web, escuela de padres, convivencias,... 7.
Solicitar del ayudante su contribución al desarrollo de los programas
y proyectos previstos para el próximo curso (Educa Red CYL, Proyecto de
Innovación, Aprender Leyendo el Periódico, Implantación temprana de la
segunda lengua extranjera, Escuela de Padres, Deporte Escolar, introducción
de las Nuevas Tecnologías en el currículo de Primaria, ...) y hacerle
participe de todas las actividades derivadas del mismo. 8.
Promover la colaboración del ayudante en la implantación temprana de
la lengua extranjera en el centro. 9.
Avanzar en la realización de un proyecto educativo conjunto del C.R.A.
y un centro del país de origen del ayudante, para fortalecer la dimensión
europea. 10.
Impulsar la participación del ayudante en actividades formativas,
tanto en su condición de receptor como en calidad de docente. 4.
Definición de objetivos y política de la institución. La iniciativa de este Plan y de todas las actividades de desarrollo del mismo corresponde al Equipo Directivo del centro. No obstante, el Equipo Directivo de este centro responde, con sus planteamientos, a las inquietudes de toda una comunidad educativa, empezando por el propio profesorado del centro. La identidad de objetivos y de intereses entre todos los integrantes de la comunidad educativa y el propio Equipo directivo es una de las claves del funcionamiento de este centro y es una de las características que debe destacar en este Plan de actuación. Febrero, 2002 EL
DIRECTOR, José
Miguel Alonso Fuente
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