Señas
de Identidad del CRA "Reyes Católicos" de Turégano
Calidad
nPlanes de Mejora desde el curso 1997/98.
n En el curso 2001/2002 se aplicó el Modelo de Excelencia de la EFQM.
nPlan de Mejora bienal, que se desarrolla durante los cursos 2002/2003 y 2003/2004.
nDesde el curso 1999/2000, desarrollo de proyectos de innovación, para la compensación del alumnado de nuestras localidades adscritas.
n Evolución desde la compensación curricular hacia la afectivo-social.
n Desde el curso 2002/2003 son financiados por la Junta de Castilla y León.
¢ Diferentes programas educativos con carácter experimental, desde el curso 1995/96.
¢ Programas oficiales, acogiéndose a la oferta institucional.
¢Programas que responden a experiencias educativas surgidas de la iniciativa del propio Centro, en aplicación de su autonomía pedagógica.
¢ Finalidad variopinta: mejora de la gestión del Centro, enriquecimiento del currículo del alumnado, apertura del Centro a la comunidad educativa, ...
¢ El Centro desarrolla un amplio programa de actividades extraescolares y complementarias:
La participación del alumnado en actividades complementarias y extraescolares se considera una clave fundamental de su formación integral.
La educación en valores es el objetivo fundamental del programa de actividades complementarias y extraescolares.
¢ Son especialmente significativas las actividades relacionadas con el Deporte Escolar (existe todo un programa educativo propio, con su proyecto curricular), la animación a la lectura (que cuenta con una programación de actividades para todo el curso) y las excursiones fin de curso (diseñadas y organizadas totalmente por el Centro).
TICs
n “Asentamiento y consolidación generalizados de las Nuevas Tecnologías en el desarrollo de las actividades docentes y administrativas del centro”.
n Proyecto curricular de Informática que abarca todos los cursos de Primaria y Secundaria.
n Tareas administrativas plenamente informatizadas (actas, formularios, archivos,...)
Integración
La llegada de un buen número de inmigrantes a nuestras aulas ha obligado a dar una respuesta inmediata a sus necesidades de compensación e integración.
Formación
nGrupos de Formación en el Centro desde el curso 1996/97.
Imperativo de la realidad educativa:
En relación con los proyectos, planes y programas del Centro
Clima
n Los pasillos del centro son un referente para la comunidad educativa, ya que puede encontrar en ellos información, ocio y manifestaciones culturales
Impacto
¢ Preocupación por el medio ambiente y por la interrelación con el entorno sociocultural en el que se ubica el centro.
Acción tutorial
