1(*).- Conocer y valorar su cuerpo y la educación física como medio de exploración y disfrute de sus posibilidades motrices, de relación con los demás y como recurso para utilizar el tiempo libre.

            4.- Resolver problemas que exijan el dominio de patrones motrices básicos adecuándose a los estímulos perceptivos, y seleccionando los movimientos, previa valoración de sus posibilidades.

            5.- Utilizar las capacidades físicas básicas y destrezas motrices y sus conocimientos de la estructura y funcionamiento del cuerpo para la actividad física y para adaptar el movimiento a las circunstancias y condiciones de cada situación.

            6.- Participar en juegos y actividades estableciendo relaciones equilibradas y constructivas con los demás evitando la discriminación por características personales , sexuales y sociales, así como los comportamientos agresivos y las actitudes de rivalidad en actividades competitivas.

1.- EL CUERPO IMAGEN Y PERCEPCIÓN

            1.- Exploración de las posibilidades y limitaciones del movimiento propio.

            2.- Interiorización del esquema corporal.

            3.- Conocimiento global de los elementos orgánico- funcionales del cuerpo.

            4.- Iniciación de la toma de conciencia de las diferentes partes del cuerpo implicadas en el movimiento.

            5.- Afirmación de la lateralidad.

            6.- Vivencia de la relajación como estado de quietud o falta de movimiento.

            7.- Experimentaciones de situaciones de equilibrio y desequilibrio con una base de sustentación amplia estable y cercana al suelo.

2.- HABILIDADES Y DESTREZAS

            2.- Desarrollo global de las capacidades físicas y de las habilidades motrices en situaciones de juego y en el entorno próximo.

            3.- Exploración de las posibilidades y limitaciones de movimiento, atendiendo a los desplazamientos, saltos y giros, así como a la flexibilidad.

            4.- Adaptación del movimiento a las circunstancias y condiciones de cada actividad desplazándose de diferentes formas.

            5.- Resolución de problemas motores, variando alguna de las condiciones

 que ya sabe resolver.

3.- LOS JUEGOS

1.-Vivencia y reconocimiento del juego como forma fundamental de realizar la actividad física y como medio de disfrute, de relación y de empleo del tiempo libre.

            2.- La relación a través del juego:

                        -Entendiendo las normas como algo externo e impuesto al grupo.

                        - Aceptando poco a poco la existencia de diferentes niveles de destreza en uno mismo y en los demás.

                        - Disfrutando en el juego con independencia del resultado.

                        -Superando las pequeñas frustraciones que la práctica de los juegos puede producir y evitando las inhibiciones ante ciertos juegos.