CUENTOS MOTORES

           A TENER EN CUENTA

                               Objetivos:

§       Desarrollar la identidad comunicativa.

§       Potenciar la transmisión de facultades expresivas mediante la actividad física

§       Promover el conocimiento de los compañeros, no sólo desde el aspecto motor, si no desde el emotivo, intelectual...

§       Inducir al niño a una actitud de observador de la actividad del compañero.

§       Enseñar a aprender diversas formar de organización del grupo.

§       Potenciar el trabajo de capacidades perceptivo motrices: coordinación. Equilibrio, ritmo, lateralización...

§       Potenciar el trabajo de capacidades socio motrices: cooperación, interacción, creación, creación...

                   Bloque de contenidos:

     Trabajamos el bloque tercero de contenidos de educación física marcado por la LOGSE que trata sobre la expresión y comunicación. Se trabajarán los siguientes contenidos:

§       El gesto, vehículo de expresión y comunicación.

§       El movimiento como forma natural de expresión y comunicación.

§       Gesticulación con diferentes partes del cuerpo.

§       Realizaciones gestuales de hechos de la vida cotidiana.

§       Utilización del gesto y del movimiento como vehículo de comunicación.

§       Actitud de respeto hacia las actividades de los demás.

§       Aceptación de la propia imagen teniendo una actitud desinhibida.

 

                   Ciclo: Estas actividades son recomendadas para el 1º ciclo de Primaria.

                   Material:

     Esta sesión se puede realizar sin material, como tener esparcido el material del gimnasio por el espacio.

               Metodología:

§       Todo cuento ha de tener un argumento que respete una estructura tradicional de personajes, situaciones y acciones.

§       La duración del mismo ha de ser breve, ya que la capacidad de atención de los niños de estas edades es muy poca.

§       El maestro que cuente cuentos tendrá que vivenciarlos.

§       Un cuento puede nacer de cualquier situación cotidiana.

§       Realizar los cuentos motores con grupos no muy numerosos, entre 10 y 20 alumnos.

§       El maestro deberá integrarse en la medida de lo posible a la práctica.

§       Al finalizar el cuento, es conveniente mantener una charla con los niños donde se analicen los contenidos expuestos.

§       A partir del cuento motor se pueden crear una serie de actividades paralelas como dibujos, arcilla, murales...

                   Evaluación:

     Durante el desarrollo de esta unidad se realizará una observación directa que permita seguir continuamente el proceso cualitativo  y social del alumno. Los aspectos  a valorar en la observación son:

§     Tipo de reacción ante una determinada propuesta.

§     Grado de progresión de la desinhibición.

§     Compenetración con el grupo.

§     Interés por la actividad del compañero.

§     Disposición individual y del grupo ante el espacio.

§         Participación de forma espontánea.