RUGBY CON CUERDAS |
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 1.- Coordinación
2.- Aspectos deportivos
3.- Planteamiento lúdico
4.- Valores
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¿Para quién? |
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¿Para qué? |
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Pretendemos trabajar ... |
* Desarrollar estrategias de cooperación oposición
* Mejoras de las habilidades básicas como lanzamientos y recepciones.
* Establecer relaciones de respeto con todos los miembros de la clase.
* Valorar las capacidades individuales.
* Valorar el esfuerzo como una cualidad.
* Respetar las normas.
* Tratar bien el material.Coordinación óculo-manual. El placer de jugar. Desplazamientos. Lanzamientos y recepciones. |
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Organización: |
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Dos grupos, de ocho jugadores como mínimo.
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¿Dónde jugamos? |
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Espacio abierto y lo más amplio posible. |
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Material precisado |
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Balón de rugby o similar y una cuerda para cada alumno. |
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¡Al grano! |
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Cada miembro del equipo lleva una cuerda sujeta atrás. El juego es igual que el rugby con la diferencia que no hay contacto físico. Cuando al jugador que lleva el balón, le quitan la cuerda que lleva sujeta atrás, éste suelta rápidamente el balón y el juego continúa. El jugador al que han quitado la cuerda podrá seguir jugando, cuando recoja la cuerda y se la haya colocado de nuevo en la espalda. Se considerará un punto, cuando un miembro del equipo contrario cruce la línea de fondo con el balón en la mano y con su correspondiente cuerda. |
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Otras formas |
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No hace falta que los pases sean hacía atrás; pueden ir en cualquier dirección.
Se elimina aquel al que quiten la cuerda hasta que se consiga un tanto por cualquier equipo.
Hacer melés pequeñitas cuando haya alguna falta.
Se puede sustituir las cuerdas por pañuelos. |
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Para otros ciclos |
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Lla cuerda será más larga y el balón de espuma. |
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Se reducirá el tamaño de la cuerda y se puede usar otro tipo de balón más compacto. |
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Modelo tipo. |